第二百六十五章 原来还有这种好事!-《规则系学霸》


    第(2/3)页

    比如,一条信息:1234567890。

    当传输到终端的时候也许就会变成1234560,789三个字符直接丢失了。

    这时候纠错编码的作用就体现出来,编码会以运行程序的方式,自动检测信息传输的完整性,发现了问题就会及时的更正、添加。

    纠错编码的存在就保证了传输的安全、完整性,也会让信息能够以多元的方式传送,而不怕过程中出现太多丢包现象。

    以上的解释就差不多能知道,纠错编码的工作量有多大了。

    首航的计算机院士是负责这一块工作的,他已经设计好了纠错编码的框架,会议要做的就是分配工作,把一部分功能代码分给这个人,把一部分功能代码分给那个人……

    等等。

    在分配工作结束以后,就是讨论研发过程中信息的共享,因为整体是做的一个东西,他们需要团队进行合作,代码之间必须要有对接,有信息共享。

    会议召开的十分顺利,唯一特殊的就是赵奕,他听着都快睡过去了,因为整个内容和他没有任何关系。

    刘佟恩邀请他过来,是说想让他提意见,可整体框架都做好了,等于工作都已经安排好,分配上也没办法提意见。

    好在会议还是有收获的。

    【额外的休息,学习币+2。】

    【额外的休息,学习币+2。】

    【额外的休息,学习币+2。】

    系统提示实在太意外了。

    “原来开会的时候睡觉也能得到休息币?”

    “这倒是不错呀。”

    当然了。

    后遗症也是很大的。

    上课的时候睡觉,老师不会太管,开会的时候睡觉也没人管,可看看两边儿憋着笑的老教授,赵奕不知道该露出什么表情。

    “咳咳……昨天晚上没睡好。”他尴尬地解释了一句。

    “是在想哥猜?”一个不认识的老家伙,脸上带笑的说道。

    “咳咳……是,是。”

    “我就听说过你在研究哥猜,有进展吗?”老家伙似乎获对自己猜测正确很得意。

    “有一点吧。”

    赵奕的回答有些让人惊讶。

    老家伙张大了嘴问道,“还真是有进展了?能说说吗?”

    “过份了啊!”旁边另一个人玩笑的提醒一句,老家伙也知道自己有些过分,别人的数学研究,在没有确定成果之前,肯定不会透露消息的。

    他刚才只是太惊讶了。

    赵奕摇头说道,“我只是确定了该用哪种方法,真正的成果还到现在还没有。”

    “原来是这样。”

    周围的几个人都点了点头。

    这才对呀!

    那可是哥德巴赫猜想,都快半个世纪了,也没有任何进展,就算赵奕是数论的天才,如此短的时间,想要出成果也不可能。

    几人只打趣地说了几句。

    会议结束了。

    大部分人都讨论着研究工作的内容,和赵奕就没有什么关系了,他左右看看,想了是不是自己先回去,让刘光佐继续在这里做交流,没想到刘佟恩找到了他。

    刘佟恩坐在了他旁边,一看神色就知道有事。

    赵奕都想赶紧离开,可惜已经走不了了,他郁闷的看向了刘佟恩,想听听具体有什么事。

    刘佟恩笑道,“这次邀请你来,主要并不是纠错编码,而是想和你谈数学问题。”

    “数学问题?”

    “是信息压缩、传输,还有多数据的定位计算。”

    刘佟恩大体解释了一句,随后就问道,“你了解过信息压缩吗?”

    赵奕轻轻点头。

    刘佟恩道,“我们的卫星性能还是高端的,绝对是国际顶尖水平,但信号压缩传输上,还存在很大的问题。主要是缺少数学理论的支持。”

    “现在国际上有一种新的数字压缩技术,你听过吗?”

    赵奕继续点头,他当然有听说过,那就是他和陶哲轩一起设计的,还特别申请了专利,专利上还有他的名字。

    刘佟恩想的是赵奕大概不了解,点头也只是象征性的,就仔细解释道,“我们希望以算法的方式来提高卫星摄像的性能,也就是让未来升空的卫星,拍摄的分辨率更高,能存储、传输更多的图像数据,也希望定位上能更加精准。”

    “后面倒是好说,只需要多数据去做计算,前者则需要一套系统的数学理论支持。”

    “之前我们的程序设计有些混乱,都是多板块拼接在一起的,我们想要一个系统的压缩技术……”

    刘佟恩仔细解释起来,大体意思就是,因为算法问题导致传输数据的效能太低,希望能有一套数学理论,来支持做一套新的压缩技术,就能放在卫星上,提升卫星数据捕捉、传输等方面的性能。

    赵奕听着不断跟着点头。

    等刘佟恩详细的解释完,他才开口说道,“使用传统的算法肯定是不行的,数据压缩提升性能的根本,就是简化捕捉数据的信息量,增加分析数据的信息量。”

    “最好让解压缩的计算量高于压缩。”

    “数学上来说,就是利用简单的信息来塑造复杂函数,我们只需要记录简单的欣喜,到解压缩时,再去分析复杂函数……”

    “对!”

    “是这样的!”

    “有道理!”

    当赵奕做数学方面的解释时,好几个教授都围了过来,他们最开始只是听听两人在聊什么,赵奕开口以后,仿佛就变成了个人的课堂。

    其他人就只能跟着喊“说的对”、“没错”、“有道理”、“太有道理了”,等等。
    第(2/3)页